Bienvenue

J'ai été formée à la psychologie de l'enfant et de l'adolescent. Je vous propose un travail thérapeutique dans lequel vous êtes au cœur de la réflexion. Nous l'effectuerons à votre rythme avec le respect de vos paroles et une écoute bienveillante.

Je reçois des enfants et des adolescents pour des troubles d'ordre familial, scolaire ou affectif.

J'accompagne également les familles dans le cadre d'un parcours de soutien à la parentalité.

Pourquoi prendre un rendez-vous ?

- Pour permettre la parole, aider à mettre des mots sur un ressenti, une souffrance.

- Pour prendre du recul, découvrir d'autres perceptions, ou d'autres compréhensions de sa vie actuelle ou passée.

- Pour réduire la souffrance psychique afin qu'elle ne soit plus un obstacle.

Les principaux motifs de consultation

Difficultés relationnelles, tels que les conflits familiaux, amicaux et amoureux.
Difficultés scolaires qui touchent à l'apprentissage et au comportement en classe ( Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, trouble du spectre autistique, troubles dys, phobie , harcèlement, victimisation scolaire et numérique ).
Troubles du sommeil ( énurésie ).
Troubles alimentaires ( anorexie et boulimie ).
Tics, troubles obsessionnels compulsifs.
Addictions aux écrans ( jeux vidéo, ordinateur, smartphone, télévision ).
Conduites à risques ( vols, fugues, alcool, drogues ).
Anxiété, angoisses et phobies.
Développement d'une meilleure estime de soi.

Infos utiles et pratiques

Après notre premier échange téléphonique, je vous recevrai pour un premier rendez-vous. Lors de cette première séance, je rencontre d'abord un membre de la famille avec l'enfant, puis l'enfant individuellement. Ce moment permet de faire connaissance et de répondre à vos questions sur le processus thérapeutique. Tout ce qui est dit reste strictement confidentiel. Pour vous comme pour votre enfant, il est essentiel de se sentir en sécurité et en confiance afin de s'exprimer librement. Au départ, une régularité bimensuelle est conseillée, afin que la thérapie devienne un repère sécurisant dans l'emploi du temps de l'enfant. Le rythme évoluera selon les besoins. L'arrêt de la thérapie se discute en amont, progressivement, en fonction des besoins de l'enfant, de l'adolescent et de la famille.